Top 6 Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” lớp 9 hay nhất

20-04-2021 6 8260 0 0

Báo lỗi

Trong đời sống, có vô vàn những sự việc hiên tượng xảy ra xung quanh con người. Mỗi hiện tượng đó lại có những đặc trưng, tính chất cần con người lí giải bằng sự nhìn nhận vấn đề và lập luận logic. Đó hoàn toàn có thể là bằng lời nói hoặc sử dụng ngôn ngữ văn chương như nghị luận. Nghị luận về một hiện tượng đời sống trở thành rất quen thuộc và thường được sử dụng trong nhiều hoàn cảnh không giống nhau. Trong chương trình Ngữ văn lớp 9, những bạn học viên được làm quen với thể loại văn nghị luận cụ thể là nghị luận về một hiên tượng đời sống. Mời những bạn tìm hiểu thêm một số bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” hay nhất mà Toplist đã tổng hợp trong bài viết dưới đây.

123456

1


Bình An

Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” số 1

I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

a.

– Trong văn bản, tác giả bàn luận về hiện tượng lề mề, không coi trọng giờ giấc.

– thể hiện : Trễ giờ những cuộc họp, hội thảo. Luôn đến muộn trong những công việc chung.

– Tác giả đã nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng lề mề bằng phương pháp đưa ra những thể hiện, nguyên nhân, tác hại cảu bệnh.

b. những nguyên nhân của bệnh lề mề :

– Thiếu trách nhiệm, ích kỉ, vô trách nhiệm với việc chung.

– Do ý thức thiếu tôn trọng người khác, không tồn tại lòng tự trọng.

c. Tác hại của bệnh lề mề :

– Trở thành thói quen kém văn hóa, tạo thành tính ích kỉ.

– Gây hại cho tập thể, lãng phí thời gian của người khác.

– Làm cho công việc trì trệ, không bàn thảo được một cách có đầu có đuôi, gây ra tập quán xấu…

Người viết tỏ thái độ phê phán với hiện tượng này như một thứ bệnh.

d. Bố cục bài viết ngắn gọn, mạch lạc, chặt chẽ và thuyết phục : Nêu khái quát → triển khai phân tích cụ thể từ thể hiện, nguyên nhân, hậu quả → Đưa ra Tóm lại.

II, Luyện tập

Câu 1 (trang 21 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2):

những sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương hoàn toàn có thể viết thành bài nghị luận :

– Trung thực trong học tập

– Chấp hành nghiêm túc luật giao thông khi tham gia trên đường

– Tình bạn đẹp, trong sáng.

– Giúp đỡ những gia đình thương binh liệt sĩ

– Trả lại của rơi cho người đánh mất

– Bảo vệ cây xanh trong khuôn viên nhà trường

– Giúp bạn học tập tốt

Câu21 (trang 21 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2):

Vấn đề hút thuốc lá và những triệu chứng khi hút thuốc ở thanh niên Việt Nam là một vấn đề, một hiện tượng xã hội, đáng để viết thành bài văn nghị luận, vì:

– Nó liên quan đến vấn đề sức khỏe của mọi cá nhân người hút đến sức khỏe xã hội và vấn đề nòi giống

– Nó liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trường

– Nó gây tiêu tốn tiền bạc cho người hút, gia đình

Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Ảnh minh họa (Nguồn internet)


2


Bình An

Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” số 2

Phần I: TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HỆN TƯỢNG, ĐỜI SỐNG

Đọc đoạn văn (trang 20 SGK Ngữ văn 9 tập 2) và reply câu hỏi:

a) Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về hiện tượng gì trong đời sống? Hiện tượng ấy có những thể hiện ra sao? Tác giả có nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng đó không? Tác giả đã làm thế nào để người đọc nhận thấy hiện tượng ấy?

b) hoàn toàn có thể có những nguyên nhân nào tạo thành hiện tượng đó?

c) Bệnh lề mề có những tác hại gì? Tác giả phân tích những tác hại của bệnh lề mề ra sao? Bài viết đã đánh giá hiện tượng đó ra sao?

d) Bố cục của bài viết có mạch lạc và chặt chẽ không? Vì sao?

reply:

a)

– Trong văn bản Bệnh lề mề, tác giả bàn luận về một hiện tượng thường thấy trong đời sống: bệnh lề mề coi thường giờ giấc.

– Những thể hiện của hiện tượng đó là sai hẹn, đi chậm, đi trễ, không coi trọng giờ giấc. Tác giả đưa ra sự đối lập: những người đi họp chậm nhưng khi ra sân bay, lên tàu hỏa, đi xem hát… kịch lại không đi chậm chút nào.

b) Tác giả chỉ rõ nguyên nhân tạo ra thói lề mề:

– Thiếu tự trọng, thiếu tôn trọng người khác.

– Chỉ biết quý thời gian của tôi, coi thường thời gian của người khác.

– Thiếu trách nhiệm, coi thường việc chung.

c)

– Bệnh lể mề có tác hại là làm phiền mọi người, làm mất thời gian, làm nảy sinh cách đối phó.

– Tác giả nêu rõ tai ương cúa bệnh lề mề: gây hại cho tập thể (đi họp chậm, nhiều vấn đề bàn thiếu thâu đáo vì thiếu thì giờ).

d) Lời văn của bài viết ngắn gọn, chặt chẽ, bố cục mạch lạc. trước tiên là nêu hiện tượng, tiếp do đó phân tích nguyên nhân và tác hại, sau cùng nêu giải pháp khắc phục.

Phần II: LUYỆN TẬP

Câu 1 (trang 21 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

tranh luận: Hãy nêu những sự kiện , hiện tượng tốt, đáng biểu dương của những bạn, trong nhà trường , ngoài xã hội. Trao đổi xem sự việc, hiện tượng nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội và sự việc, hiện tượng nào thì không cần viết.

reply:

Một số sự việc tốt đáng biểu dương của những bạn:

– Ham học hỏi, vượt khó tiến lên trong học tập.

– Hiếu thuận trong gia đình

– Đoàn kết thân ái với bè bạn trong lớp học

– Đúng hẹn, giữ lời hứa với mọi người

– Đi học đúng giờ, không ỷ lại, quay cóp…

=> những sự việc trên đều hoàn toàn có thể viết thành một bài nghị luận xã hội.


Câu 2 (trang 21 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Một cuộc điều tra 2000 thanh niên nam ở Hà Thành năm 1981 cho thấy: từ 11 đến 25 tuổi: 25% những em đã hút thuốc lá; từ 16 đến 20 tuổi: 52%; trên 20 tuổi: 80%. Tỉ lệ này ngang với những nước châu Âu. Trong số những em hút thốc lá, có đên 80% lâu lâu có triệu chứng như ho hen, khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em bé không hút có không đến 1% có những triệu chứng ấy (theo Nguyễn Khắc Viện). Hãy cho biết đây có phải là hiện tượng đáng viết một bài nghị luận không. Vì sao?

reply:

Hiện tượng hút thuốc lá ở thanh niên nam rất đáng để để viết một bài nghị luận:

– Đây là hiện tượng có thực, phổ biến trong đời sống xã hội

– Hút thuốc lá rất có hại cho sức khỏe của bản thân và mọi người xung quanh.

– Đề ra biện pháp xử lí hiện tượng trên.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Ảnh minh họa (Nguồn internet)

3


Bình An

Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” số 3

kỹ năng và kiến thức cơ bản

– Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội là bàn về những sự việc, hiện tượng có ý nghĩa sâu sắc đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ…

– Về nội dung của kiểu bài nghị luận phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi, mặt hại của nó; chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết.

– Về hình thức, bài viết phải có bố cục mạch lạc, có luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực phép lập luận tương thích; lời văn chính xác, sống động.

– Muốn làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống phải tìm hiểu kĩ đề bài, làm dàn bài, viết bài và sửa lại.


I. Tìm hiểu bài Nghị luận một sự việc, hiện tượng đời sống

a) Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về chứng bệnh lề mề – là bệnh coi thường giờ giấc của nhiều người khi triển khai những công việc chung. thể hiện như sau

+ Trễ giờ ở những cuộc họp, những cuộc hội thảo.

+ Quý thời gian của tôi chứ không tôn trọng thời gian của kẻ khác.

+ Tạo ra tập quán xấu những giấy mời phải ghi sớm.

Tác giả đã quan tâm tới bệnh lề mề rất nhiều góc độ không giống nhau. Có nêu sự kiện và có phát biểu suy nghĩ về sự việc đó.

b) Nguyên nhân chính gây nên bệnh lề mề là:

– Không biết quý trong thời gian trong những cơ quan, đoàn thể.

– Không coi mình là người có trách nhiệm đối với việc chung của mọi người.

c) Tác hại:

+ Thành thói quen, khó thay đổi.

+ Không biết tự trọng, ích kỉ.

+ Gây hại cho tập thể.

– Sự phân tích của tác giả về những tác hại của bệnh lề mề rất ngắn gọn, mạch lạc và có sức thuyết phục cao.

Chẳng hạn:

+ Nêu ý khái quát: Bệnh lề mề do thiếu tự trọng, thiếu tôn trọng người khác;

+ Triển khai cụ thể hơn: Họ quý thời gian của tôi mà không tôn trọng thời gian của người khác;

+ Suy ra Tóm lại: Họ không tồn tại trách nhiệm với việc chung.

d)

+ Mở bài: Giới thiệu sự kiện, hiện tượng có vấn đề cần nghị luận.

+ Thân bài: Phân tích những mặt, liên hệ trong thực tiễn, đánh giá nhận định.

+ Kết bài: Tóm lại, khẳng định, phủ định, lời khuyên

– Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định đưa ra ý kiến có suy nghĩ và cảm thụ riêng của người viết.


II. Luyện tập

Câu1 – Trang 21 SGK

tranh luận: Hãy nêu những sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương của những bạn, trong nhà trường, ngoài xã hội. Trao đổi xem sự việc, hiện tượng nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội và sự việc, hiện tượng nào thì không cần viết.

reply

– những sự việc hiện tượng tốt đáng biểu dương của học viên trong nhà trường, ngoài xã hội như: Phấn đấu vượt khó, đoàn kết giúp bạn trong học tập, giúp đỡ người neo đơn, tàn tật, giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam, hiếu thảo phụng dưỡng cha mẹ …

– Mỗi đề đều yêu cầu học viên phân tích sự việc, hiện tượng và nêu suy nghĩ riêng của người viết bài.


Câu 2 – Trang 21 SGK

Một cuộc điều tra 2 000 thanh niên nam ở Hà Thành năm 1981 cho thấy: từ 11 đến 15 tuổi: 25% những em đã hút thuốc lá; từ 16 đến 20 tuổi: 52%; trên 20 tuổi: 80%. Tỉ lệ này ngang với những nước châu Âu. Trong số những em hút thuốc lá, có đến 80% lâu lâu có triệu chứng như ho hen, khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em không hút chỉ có không đến 1% có những triệu chứng ấy (theo Nguyễn Khắc Viện).

Hãy cho biết đây có phải là hiện tượng đáng viết một bài nghị luận không. Vì sao ?

reply

Đây là hiện tượng xấu của thanh niên: những thói quen hút thuốc lá trở thành tệ nạn gây hao tốn tiền bạc, tổn hại sức khỏe, thật đáng viết một bài nghị luận về vấn đề này, hoàn toàn có thể lấy nhan đề là bàn thảo về chứng bệnh nghiện thuốc lá.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Ảnh minh họa (Nguồn internet)

4


Bình An

Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” số 4

Câu 1. Bài tập 1, trang 21, SGK.

tranh luận: Hãy nêu những sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương của bạn, trong nhà trường, ngoài xã hội. Trao đổi sự việc, hiện tượng nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội và sự việc, hiện tượng nào thì không cần viết.

reply:

Có rất nhiều sự việc, hiện tượng xung quanh đáng để viết bài nghị luận. Ví dụ : vẽ bậy, viết bậy nơi công cộng ; làm ồn bên cạnh một phòng đang có người học ; đua xe, lạng lách trên đường phố,… học viên hoàn toàn có thể phát hiện và kể thêm những hiện tượng giống như như nói tục, nói, viết theo lối pha trộn tiếng quốc tế lổn nhổn,…


Câu 2. Qua đài, báo, chúng ta được biết nhiều năm nay, những chuyến tàu hoả Bắc – Nam đi qua nhiều tỉnh thường bị một số người ném đá lên tàu, làm vỡ kính và gây thương tích cho khách đi tàu. Hãy viết một bài nghị luận bàn về hiện tượng đó.

reply:

Đây là một sự việc gây bức xúc trong đời sống, một việc đáng xấu hổ cho người Việt Nam, nếu có khách quốc tế đi tàu chứng kiến việc ấy. Phải nói đó là một hiện tượng thiếu giáo dục, lấy việc phá hoại, gây nguy hiểm cho người khác làm trò tiêu khiển, là một hành vi vô ý thức và thiếu văn hoá. Hãy chỉ ra những chỗ sai trái của hành động đó và tác hại mà nó gây nên.


Câu 3. Ở một vài tuyến đường quốc lộ thường có hiện tượng một số người rải đinh trên mặt đường, làm hỏng xe và gây tai nạn cho người đi đường. Sau khi xe bị thủng săm, có người chạy ra vá, thay săm với giá rất đắt. Viết bài nghị luận nêu suy nghĩ của em về hiện tượng đó.

reply:

Lao động kiếm sống là hoạt động bình thường, nhưng đánh bẫy, gây nguy hại đến tính mạng của người khác để trục lợi thì đó là tội ác. Hành động vô lương tâm ấy cần phải truy cứu trách nhiệm về mặt hình sự. Hãy viết bài trình diễn hiện tượng, phân tích tác hại, phân tích tâm lí phạm tội và bày tỏ thái độ phẫn nộ của em.


Câu 4. trình diễn một sự việc, hiện tượng (như đã nêu trong bài tập 1) sao cho thấy được tầm quan trọng đáng quan tâm của nó.

reply:

Khi trình diễn một sự việc, hiện tượng cần nêu bật tầm quan trọng đáng quan tâm của nó. Muốn thế cần chỉ ra : (1) Tính phổ biến, thường lặp đi lặp lại. (2) Sự nguy hại của sự việc, hiện tượng đối với xã hội (trật tự công cộng, sức khỏe, tính mạng, đạo đức,…) ; (3) Kêu gọi dư luận để ý, quan tâm ngăn chặn, khắc phục.

Nếu là sự việc, hiện tượng tốt, như giúp người, cứu người, hiếu học, vượt khó,… cần chỉ ra những thể hiện cao đẹp của sự việc, ý nghĩa sâu sắc đạo đức, nhân cách của sự việc đối với gia đình, xã hội. Khẳng định giá trị đáng biểu dương và học tập.


Câu 5. Phân tích tác hại của việc hút thuốc lá.

reply:

Phân tích lợi ích, tác hại, ý nghĩa sâu sắc của một sự việc, hiện tượng là thao tác không thể thiếu trong bài văn nghị luận. Phân tích tác hại của việc hút thuốc lá hoàn toàn có thể chỉ ra mấy phương diện sau :

– Khói thuốc lá có chất độc hại gây hen phế quản, gây ung thư, đó là điều khoa học đã chứng tỏ.

– Hút thuốc lá có hại cho bản thân người hút, thường gây ung thư phổi, ung thư vòm họng và làm suy yếu những cơ quan nội tạng.

– Hút thuốc lá gây hại cho người xung quanh hít phải khói thuốc lá. Trong gia đình, khói thuốc lá gây hại cho người thân, đặc biệt là trẻ em.

– Tác hại của thuốc tiềm tàng, không thấy ngay, cho nên nhiều người chủ quan khinh nhờn, không thấy “cái chết được báo trước”.

– Hút thuốc lá tiêu phí một khoản tiền không nhỏ vào việc có hại.

Tóm lại, hút thuốc lá là một thói quen gây hại nhiều mặt.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Ảnh minh họa (Nguồn internet)

5


Bình An

Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” số 5

A. kỹ năng và kiến thức TRỌNG TÂM

I- TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Đọc văn bản sau và reply câu hỏi:

BỆNH LỀ MỀ
Trong đời sống hiện nay có một hiện tượng khá phổ biến, mọi người đều thấy, nhưng thường bỏ qua. Đó là bệnh lề mề mà coi thường giờ giấc là một thể hiện. Cuộc họp ấn định vào lúc 8 giờ sáng mà 9 giờ mới có người đến. Giấy mời hội thảo ghi 14 giờ mà mãi đến 15 giờ mọi người mới có mặt. Hiện tượng này xuất hiện trong nhiều cơ quan, đoàn thể, trở thành một bệnh khó chữa.
Những người lề mề ấy, khi ra sân bay, lên tàu hoả, đi nhà hát chắc không dám đến muộn, bởi đến muộn là có hại ngay đến quyền lợi thiết thân của họ. Nhưng đi họp, hội thảo là việc chung, có đến muộn cũng không thiệt gì. Thế là hết chậm lần này đến chậm lần khác, và bệnh lề mề không sửa được.
Bệnh lề mề suy cho cùng là do một số người thiếu tự trọng và vẫn chưa chắc chắn tôn trọng người khác tạo ra. Họ chỉ quý thời gian của tôi mà không tôn trọng thời gian của người khác. Họ không coi mình là người có trách nhiệm đối với công việc chung của mọi người.
Bệnh lề mề gây hại cho tập thể. Đi họp muộn, nhiều vấn đề không được bàn thảo thấu đáo, hoặc khi cần lại phải nối dài thời gian. Bệnh lề mề gây hại cho những người biết tôn trọng giờ giấc. Ai đến đúng giờ lại cứ phải đợi người đến muộn. Bệnh lề mề còn tạo ra tập quán không tốt: Muốn người dự đến đúng giờ như mong muốn, giấy mời thường phải ghi giờ khai mạc sớm hơn 30 phút hay 1 giờ!
Cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi người phải tôn trọng lẫn nhau và hợp tác với nhau. Những cuộc họp không thật thiết yếu thì không nên tổ chức. Nhưng những cuộc họp thiết yếu thì mọi người cần tự giác tham gia đúng giờ. Làm việc đúng giờ là tác phong của người có văn hoá.
(Phương Thảo)
Câu hỏi:
1. Bài văn tiếp trong tương lai bàn đến sự việc, hiện tượng gì của đời sống? Vấn đề được bàn thảo có ý nghĩa sâu sắc đối với đời sống xã hội không?
2. Tác giả đã làm thế nào để người đọc nhận thấy bệnh lề mề? Hiện tượng này có những thể hiện ra sao? Tác giả có nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện đó không?
3. Bài văn có chỉ ra được nguyên nhân của bệnh lề mề không? Đó là những nguyên nhân nào? Người viết đã phân tích những tác hại của bệnh lề mề ra sao?
4. Người viết đã bộc lộ thái độ đánh giá của tôi trước hiện tượng được bàn đến ra sao?
reply:
1. Tác giả đã bàn về hiện tượng lề mề trong lối sống
thể hiện của hiện tượng ấy:
Trễ giờ ở những cuộc họp, những cuộc hội thảo.
Quý thời gian của tôi chứ không tôn trọng thời gian của kẻ khác.
Tạo ta tập quán xấu: những giấy mời phải ghi sớm.
Tác giả có nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiên tượng bằng phương pháp đưa ra những vấn đề đúng sai, mặt lợi mặt hại của vấn đề.

2. Nguyên nhân gây nên hiện tượng đó:
Không biết quý trọng thời gian trong những cơ quan, đoàn thể.
Không coi trọng mình là người có trách nhiệm đối với mọi người.
3. Tác hại:

Thành thói quen, khó thay đổi.
Không biết tự trọng, ích kỉ.
Gây hại cho tập thể.
Tác gải phân tích tác hại của bệnh lề mề rất ngắn gọn mạch lạc và có sức thuyết phục cao.

4. Bố cục:
Lời văn của bài viết ngắn gọn, chặt chẽ, bố cục mạch lạc. trước tiên là nêu hiện tượng, tiếp do đó phân tích nguyên nhân và tác hại, sau cùng nêu giải pháp khắc phục.


B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI

Câu 1: trang 21 sgk Ngữ văn 9 tập 2

tranh luận: Hãy nêu những sự việc hiện tốt tốt đáng biểu dương của bạn trong nhà trường ngoài xã hội. Trảo đổi sự việc hiện tượng nào đáng đề viết một bài nghị luận hiện tượng nào thì không cần viết.

Bài làm:
những sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương mà em thấy ở trường của tôi hoặc ở ngoài xã hội: Ham đọc sách, trung thực trong học tập chấp hành nghiêm túc luật giao thông khi tham gia trên đường, nhặt được của rơi trả lại người mất, giúp đỡ bạn trong học tập, vươn lên trong học tập,..
Trong số những sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương vừa nêu, sự việc, hiện tượng trung thực trong học tập, chấp hành nghiêm túc luật giao thông khi tham gia trên đường đáng để viết một bài nghị luận.


Câu 2: trang 21 sgk Ngữ văn 9 tập 2
Có một hiện tượng như sau:
Theo một cuộc điều tra 2 000 thanh niên nam ở Hà Thành năm 1981 cho thấy: từ 11 đến 15 tuổi, 25% những em đã hút thuốc lá; từ 16 đến 20: 52%; trên 20 tuổi: 80%. Tỉ lệ này ngang với những nước châu Âu. Trong số những em hút thuốc lá, có đến 80% lâu lâu có triệu chứng như ho hen, khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em không hút chỉ có không đến 1% có những triệu chứng ấy.
(Theo Nguyễn Khắc Viện)
Hãy cho biết hiện tượng này hoàn toàn có thể trở thành đối tượng để viết một bài văn nghị luận xã hội không? Vì sao?
Bài làm:
Đây là một hiện tượng đời sống trong xã hội, là vấn đề nhức nhối được xã hội quan tâm về tình trạng hút thuốc lá của thanh thiếu niên ngày nay. Việc bàn đến hiện tượng này đó là đang vạch ra thực tại, tác hại của thuốc lá để mọi người có cái nhìn rõ nhất để tránh xa. Cũng từ đó, hoàn toàn có thể đưa ra được những biện pháp để hạn chế hoặc khắc phục tình trạng trên. Chính vì thế đây là một hiện tượng đáng viết.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Ảnh minh họa (Nguồn internet)

6


Bình An

Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” số 6

A. HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI

I. Thế nào là bài nghị luận vể một sự việc, hiện tượng đời sống

Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sông xã hội là bài nghị ,luận bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa sâu sắc đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

Yêu cầu của một bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội:

Về nội dung: Bài văn nghị luận phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề; phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi, mặt hại của nó, chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của ngưòi viết.
Về hình thức: Bài văn nghị luận phải có bố cục chặt chẽ, mạch lạc, có luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, phép lập luận tương thích; lối văn chính xác, sống động.


II. Đọc hiểu

1. Trong văn bản: Bệnh lề mề, tác giả bàn luận về hiện tượng lề mề

một hiện tượng đáng buồn nhưng lại thường thấy trong đời sống hiện nay.
Những thể hiện của bệnh lề mề:

Cuộc họp ấn định vào lúc 8 giờ sáng mà 9 giờ mới có người đến.
Giấy mời hội thảo ghi 14 giờ mà mãi đến 15 giờ mọi người mới có mặt.
Tác giả nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng lề mề.

Để người đọc nhận thấy hiện tượng lề mề, tác giả đã mô tả bằng phương pháp nêu ra hai thể hiện trên của nó.

2. Những nguyên nhân tạo thành hiện tượng lề mề:

Không coi trọng thời gian của người khác (Thiếu tự trọng và thiếu tôn trọng người khác).
Tác phong nông nghiệp lề mề.
3. Bệnh lề mề có những tác hại sau:

Gây hại cho tập thể.
Gây hại cho những người biết tôn trọng giờ giấc.
Tạo ra tập quán không tốt.
Tác giả đã phân tích những tác hại của bệnh lề mề bằng những dẫn chứng cụ thể, phối hợp vối những lí lẽ xác đáng.

Bài viết đã đánh giá hiện tượng lề mề như sau:

Lề mề là thiếu tôn trọng người khác và chính mình.
Làm việc đúng giờ là tự trọng và tôn trọng người khác, là tác phong của một người có văn hoá.
4. Bài viết có bố cục mạch lạc và chặt chẽ. Trước tiên tác giả nêu những thể hiện của bệnh lề mề. Sau đó nêu nguyên nhân và phân tích những .tác hại, đưa ra những đề xuất biện pháp về hiện tượng đó.

B. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP

Câu 1. Bài tập này nêu hai yêu cầu:

Nêu những sự việc, hiện tượng tốt, đáng biểu dương của những bạn trong nhà trường, ngoài xã hội;
Trao đổi xem sự việc, hiện tượng nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội, sự việc, hiện tượng nào thì không cần viết.
Gợi ý: Trong cuộc sống, những bạn học viên có nhiều hoạt động tốt đáng biểu dương. Cụ thể:

Trung thực trong học tập.
Tích cực tham gia và vận động đóng góp cho quỹ vì ngưòi nghèo, vì nạn nhân chất độc da cam.
Có những ý tưởng phát minh nhỏ ứng dụng trong đời sống sản xuất.
Thông cảm và sẻ chia với những bạn gặp hoàn cảnh khó khăn trong lớp…


Câu 2. Bài tập này yêu cầu những em xác định hiện tượng được nêu trong SGK, trang 21 có phải là hiện tượng đáng viết một bài nghị luận không? Giải thích vì sao?

Gợi ý: Hiện tượng rất nhiều thanh niên nam hút thuốc lá dẫn đến những triệu chứng xấu là một hiện tượng đáng buồn trong xã hội hiện nay. Nhiều tổ chức xã hội trong và ngoài nước đã tích cực tuyên truyền mọi người, nhất là nam thanh niên, thấy được tác hại của thuốc lá và từ bỏ nó. Vì ý nghĩa sâu sắc cấp bách của hiện tượng đó nên cần viết một bài văn nghị luận về vấn đề này.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)
Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Từ khóa: Top 6 Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” lớp 9 hay nhất, Top 6 Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” lớp 9 hay nhất, Top 6 Bài soạn “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” lớp 9 hay nhất

Có thể bạn quan tâm:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *